Malzemeler:
- Kağıt
- Kalem
- Şişe Kapağı
- Asetat Kalemi
- + 4 Yaş
- Okumaya Hazırlık
- Eşleştirme Becerisi
- Dikkat ve Konsantrasyon Gelişimi
- Dil Gelişimi
- Görsel Duyunun Gelişimi
Aslına bakarsanız Aybike Esra’ya bu kadar erken harfleri öğretmeye hiç niyetim yok. Mümkün olduğu kadarı ile de bu tarz etkinliklerden kaçınıyorum. Ancak çok meraklı. Sürekli gördüğü yazılardaki harfleri soruyor ve öğrenmek istiyor. Bazı harfleri artık tanıyor (Tatanın T’si mesela artık ne demekse 🙂 ). Söylediğim gibi benim fikrim bu işin ilkokul 1. sınıfta öğrenilmesi gerektiği. En azından biraz merakını gidermek biraz da nefes almak adına bu etkinliği yaptık.
Etkinlikte amaç harfleri öğretmek değil. Amacımız eşleştirme yapması ve aynı zamanda da harflerin görünüşüne aşina olması. Benzerlikleri ve farklılıkları ayırt edebilmesi. Büyük bir hevesle gerçekleştirdi etkinliği kızım. Hatta oğlum da sonrasında denedi ve birkaç tanesini bulmayı başardı.
Bu etkinlikle, okumaya hazırlığın yanı sıra; benzerlik ve farklılıkları ayırt etme, eşleştirme becerisinin gelişimi, dil gelişimi, dikkat ve konsantrasyon gelişimi gibi amaçlar da gerçekleştirilmeye çalışılmıştır.
